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幼兒園教研活動工作計劃

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計劃對工作既有指導作用,又有推動作用,搞好工作計劃,是建立正常的工作秩序,提高工作效率的重要手段。下面小編給大家帶來幼兒園教研活動工作計劃,希望能幫助到大家!

幼兒園教研活動工作計劃1

教研活動是幼兒園教育活動的“主動脈”。沒有教研活動的開展,就無法提高教育水平;如果不對教研活動進行深挖探掘,就無法提升教師的自身水平,也無法推動幼兒園教育活動的前行。

根椐區教委,及片區幼兒園教研活動的安排,我們對本園的教研活動也作了一些相應的安排:

一、規范教師行為

為了更好的規范幼兒園管理,搞升教師自身休養素質,我們學習了《幼兒園教師行為規范》手則,對教師的言行舉止,待人接物,穿戴儀表,崗位職責,教師教學紀律都有了明確的規定,也讓老師們用這些條款去衡量自已,那些做到了,那些還沒有做,自已該怎么做,都有了明確的方向。

雖說教師是人類靈魂的工程師,但是幼兒教師的工作是一項操作性很強的工作,其中也包括大量的事務性工作(管孩子的吃,喝,拉,撒,睡覺)等。所以教師也感覺負擔很重,為了給老師們減壓,讓她們有一個愉快的心情去面對每天的工作,我們對教師還做了《做幸福的幼兒教師》培訓,讓教師們去學會享受職業,享受工作,享受孩子,葚至享受失敗。

二、教研學習

評課對于教師而言,是其不斷總結教學經驗,提升教育教學素養的重要渠道。因此,本期再次對教師們《如何評課》進行了學習和研討。讓教師們更深入的了解,對一節課如何評價,如:怎么聽?聽什么?怎么看?看什么?怎么思?思什么?怎么悟?悟什么?怎么迂?迂什么?如何抓重心?看價值?評價方式等。也讓老師們對評課這一環節有了大步的提高。

三、觀摩活動

在片區教研活動的組織安排下,在鳳天三色幼兒園開展了兩趟戶外體育游戲活動觀摩課,我們在園領導的帶領下,共派去5名教師參加了本次觀摩活動。第一趟課是由協信陽光幼兒園現課,活動分為三個環節:熱身運動;體育運動;放松運動?;顒拥哪繕耸且耘?,跳,跨為主題。第二趟課是由鳳天三色幼兒園現課,整個活動是以一個情景故事完成,羊村的羊被大灰狼搶走,為了救小羊,他們要完成很多的任務,如:平衡走,爬,鉆,跨,投擲等,最后救回了小羊。從這兩趟課中都可以看出孩子們對活動的參與積極性很高,老師們的引導方式方法也非常到位,活動的每個環節也是緊緊相扣?;貓@后,教師們都對活動整個過程進行了回憶,記錄,分析和評價,最后存檔。

本期教研活動的開展在實施過程中還得了家長們的大力支持。老師們在學習培訓過程中也是大膽發言,各抒已見,把我們的教研活動推向了一個新的臺階。希望在以后的教研活動中再接再厲。讓我們同心協力把我們的園本教研開展和更加有“味”。

幼兒園教研活動工作計劃2

上學期,我園的教研工作主要從每位教師的實際出發,確立了“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念,并根據本園實際情況,開展了一系列的研討活動,在領會新《綱要》精神的基礎上,將重點放在指導教師如何進行教育教學工作反思上,強調活動中的觀察、記錄和分析,活動后的反思、評價及對下一次活動的調整。不斷提高教師的教育教學能力,從而提升幼兒園教育教學質量。

在新學期,我們的思想指導也很重要,我園將以《幼兒園教育指導綱要》為指南,扎扎實實地抓好本園教育教學工作,優化幼兒一日生活;以研究確定適宜不同年齡班幼兒的主題活動內容為載體,立足本園實際,挖掘資源優勢,深入課程改革;分層次對教師進行培訓,提高組織活動和教研能力。

一、本學期的工作重點:

(1)用“以教師發展促幼兒成長”的園本管理理念帶動“以幼兒發展為本”的教育理念,努力創設有利于幼兒發展的環境。

(2)每個月進行一次教師討論活動,會議時間在半個小時之內,主要討論在教學中的一些難點,共同研究教學技巧,分享教學亮點,讓每個老師在研究討論中得到提高,加強教學質量。

(3)針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。

(4)對教師進行分層培養,加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,不斷提高專業水平。開展多次培訓活動,讓教師提高自己,豐富教師的教學技巧,提高教學能力。

(5)組織開展各項競賽評比活動,積極參加區級各類競賽,例如健美操比賽等活動。

二、主要工作及措施

1、以新《綱要》精神為指導,尋找更適宜本園的教研的方式與方法。

(1)在教研內容上,注重實際性,實用性。

園長要多到教育教學工作中,同教師一起通過相互觀摩與參與式評議等活動,針對教師在日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題,并組織教師在教研活動中進行討論;對于教師們共同關注的熱點、難點問題,共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習、研討,實踐,以求實的精神、務實的方法、實實在在的內容確保教研工作的實際性,實用性。真正解決教師在教育教學工作中的難題與困難,使教研活動真正發揮促進教師成長的橋梁作用。

(2)在教研方式上,注重開放式、互動式

緊緊圍繞“找問題、找策略、解決問題、反思”的一系列教研活動過程,采取全體教師參與和輪流主講的方式。每個月進行一次,每次有一個主題,展開討論,提高教師將新理論與經驗相結合的能力,鍛煉教師們的口才與膽量。抓住“走出去”的機會,利用到示范園的觀摩和與區級骨干教師“結對子”的機會,擴大教師的視野,學習別人的長處,“多問,多學,多實踐”逐步提高教師的教育教學水平。

(3)在指導策略上,注重自主性,互助性

為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學工作,在原有水平得到提高,我園將采取自主結對子的方式,各班兩位老師或平行班的老師進行自主結對,在實踐工作中相互幫助,相互指導,每月相互聽課評課一次以上,教師認真組織,組織的教師和聽課、評課的教師都必須盡心盡力做好自己本分的工作,大家相互交流,相互研究,使全園教師都能積極參加教學研究,使新教師盡快成長,老教師也能跟上新課程的步伐。

2、以加強常規工作為重點,不斷提高本園保教工作水平

(1) 規范保教工作常規,加強對常規工作的指導與檢查。

本學期,我園將規范保教工作常規做為工作重點,將對幼兒一日生活的各個環節及教師工作常規進行定期培訓、指導、督促、檢查、分析、調控,增強保教工作的有序性。

(2)開展各項有趣的活動,嘗試構建適合本園的園本課程,教師豐富課堂,讓活動生動有趣,符合孩子的年齡,適合每個階段的孩子,讓孩子真正學有所得,在快樂中成長。

(3)堅持理論引領。

在園本課程的建設過程中,我們必須以《綱要》和《細則》為指導,加強幼兒園課程及相關的理論的學習,樹立正確的兒童觀、教育觀和發展觀,嘗試建立適合本園的園本課程。

(4)以不同年齡班主題活動的內容選擇為研究對象,開展教學活動研究。

嘗試開展全園性的主題活動,以《細則》為依據,共同探索適宜各年齡班幼兒的活動內容與形式,并及時進行整理記錄。

(5)注重教育環境創設的合理性和實效性。

為了更好的發揮環境的教育作用,探索主題墻飾的開發和利用,促進環境與教育內容的有效結合,我們將開展各班環境布置設想和研討活動,由各班教師介紹本班環境創設的設想,全體教師集體討論,相互學習,使教師們做到取長補短,讓環境真正能為幼兒服務,從而真正發揮環境育人的功能。

3、開展班級交流活動

開學初,我們將組織教師認真制定各類計劃,并組織教師進行交流活動,比如各班工作計劃交流、教學活動計劃交流、教育隨筆交流等,幫助教師開拓思路,多創新、多思考,進而提升全園的保教工作水平。

三、以開展專業基本功競賽為契機,加強隊伍建設,提升教師的專業素質。

(1)針對園內年青教師較多的現狀,利用業務學習及日常交流的時間,對教師進行師德教育。加強對教師愛崗敬業的教育,當好幼兒的鏡子,用自己的'一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒,真正做到教師的言行舉止成為幼兒學習的良好榜樣,以關懷、尊重的態度與幼兒交往,全身心地投入幼教工作,有效的將新觀念轉化為教育行為。

(2)鼓勵教師利用業余時間參加進修,給自己充電,提高自己的專業水平,強化自己,建議教師經常翻閱各類早期教育類雜志,加強對園本課程的研究。鼓勵教師利用課余時間經常上教育網,不斷吸收新信息。

(3)加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高,鼓勵教師自學自練,舉行全園性的“六項技能”競賽,提高教師的基本教育技能。在平行班之間開展互聽互評課活動。盡可能地提供機會讓教師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等,豐富經驗,提高教育教學能力。本學期,將配合區學前研修部組織全園教師舉行《主題活動設計評選活動、《走進綱要》知識競賽活動和《教師六項技能比賽》活動。

(4)以《走進綱要》知識競賽為契機,在學習、吸收和實踐新《綱要》思想時,要求教師對自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進行反思,一切從為了孩子的角度出發及時改進教育教學方法。完成每周一篇的教育隨筆,并定期上交檢查。

(5)有計劃地開展青年教師的業務指導和培養,對三年以內的新教師實施跟蹤聽課,重點做好教學常規工作的指導,本學期將開展一次園內骨干教師觀摩課活動。

四、以服務家長為宗旨,切切實實做好家長工作。

(1)開學初,各班精心設計家長園地版面,做到美觀新穎,題材多樣。 根據本班幼兒的實際情況,及時并常常和家長聯系、溝通,本學期計劃將在學期中期召開家長座談會一次;向家長開放半日活動一次;設立“家長信箱”、“家長問卷調查表”。積極采納家長的好建議,以電話聯系、家訪等多種形式繼續開展好家訪活動;各班出刊好每月一次的家長園地,增強家長對自己孩子情況的掌握及對園里工作的了解。

(2)繼續發動家長為幼兒自制足夠數量的體育玩具,開展豐富多彩的體育活動,鼓勵幼兒積極參與,培養幼兒參加體育活動的興趣。

(3)本學期將在期初期末進行兩次家長問卷調查,以找到我們工作的不足和優勢,更好地為孩子服務。

幼兒園教研活動工作計劃3

一、指導思想

以教育部《幼兒園教育指導綱要》為指針,緊緊圍繞本學期工作重點,深入課程改革,優化幼兒一日活動,扎扎實實抓好園教育教學工作,分層次對老師進行培訓,提高組織活動和教科研能力。

二、工作重點

1. 通過體驗式學習,使每位教師樹立"以幼兒發展為本"的教育理念,建立有利于幼兒發展的過程評價機制。

2.加強教研工作力度,同時加強園課程安排的合理性,實效性方面作有效的探索。

3. 繼續在園內對教師分層培養,特別注重骨干教師各方面素質的再提高,從而在園內起到領導帶頭作用。

三、具體措施和要求

1. 深化改革,積極構建適合我園的課程體系。

把綱要的精神為主,將重點放在改革上,改調活動中的觀察、記錄、分析活動后的反思、評價以及對下一次活動的調整,進一步加強設計教育教學計劃表,并探索合適我園的課程體系,認真學習,扎實開展教學和研討活動,在實行中經常開展國內觀摩討論及時發現問題,商議找出相應對策,我們積極利用國內優勢資源,分析了解幼兒的發展特點和學習能力。明確幼兒在園內一日生活中的各項活動都是幼兒園的課程,不斷擴充豐富幼兒園的課程內容,使幼兒園的每位教師都能以敏銳的視角、開放的心態、靈活的方式為生活資源的充分利用提供適宜的空間,讓孩子在生活化的課程中快樂成長。

2. 務實常規,提高教研活動的有效性。

1規范園保教工作常規,定期督促、分析、調控,增強保教工作的有序性,提高教研活動的有效性。

2開展一系列的園本教研活動,針對日常教育教學中急需解決的問題或困惑,確立教研專題在小組活動討論,針對共同關注的熱點、難點問題共同查找相關的經驗文章或理論,通過集體學習研討。本學期還將組織教師進行主題答辯活動,內容為新綱要貫徹,以幼兒發展為本的教育新理念,提高教師將理論與個人經驗進行恰當地轉換,修正和反省的能力及鍛煉教師的口才與膽量。

3有計劃地進行教學觀摩研討,如隨堂聽課,互幫互組活動。

3. 推進科研,營造好積極參與的科研氛圍。

結合本月課題研究的開展,加大學習力度,組織教師積極開展科學研討課題活動,課題研究遵循兩個原則"從兒童中來、到兒童中去""從教學中來、到教學中去"幼兒園形成人人參與課題研究的良好氛圍,以教研為重點,以教研活動為基礎,不斷地總結經驗,要做到"四多"也就是多看:看雜志看活動--獲取信息,分析成敗得失;多說,說課講課,說想法,說體會;多寫,寫學習心得,觀察記錄,積累素材,總結經驗;多思,思成敗,思做法--提高教研水平。

4. 建設隊伍,不斷提高教師們的專業素質,鼓勵教師要自學自連,具有不斷自學的意識和能力,成為一個終身學習者,不斷學習,不斷反思,不斷地提高自己的業務專業,要全面,正確地了解幼兒身心狀況,適當的無把握幼兒的發展進程和特點,不斷提高選擇組織教學內容和創設環境及管理能力,在活動中根據情況及時調整活動目標和活動能力,達到良好的活動效果。

5. 建立良好的師幼關系,家園互動密切。

a. 多一點微笑,多一份親切,必須做到"六個一"即:每天必須至少:對孩子笑一笑,將孩子抱懷里一次,拉一拉孩子的手,拍一拍孩子的肩膀說一會話(即使是一句話)并在適當的場合給予孩子一個肯定(好孩子都是夸出來的)。

b. 家園聯系密切,讓家長了解幼兒園,讓幼兒園幫助家長,共同促進幼兒的健康成長。認真填寫家長聯系手冊,語言要真實可信,婉轉。

幼兒園教研活動工作計劃4

教學教研工作是幼兒園工作的重要組成部分,他對轉變教育思想,更新教育觀念,改進教學方法,提高教育質量,提高師資隊伍管理,有著積極的推動作用。為保障本學期教學教研工作的順利進行,特制定以下計劃:

一、指導思想

本學期,我園教學教研工作將堅持理論與實際相結合的原則,深入開展課題研究,突出園本化教學。

二、工作目標

1、加強教學教研的常規管理。

2、結合課程的實施,要求全園教師認真反思,勤于總結。

3、加強園本培訓,提高師資素質。

三、具體措施

1、充分發揮教研組長、年級組長的帶頭作用,根據園務工作的安排,帶領教師積極參與園里的活動,提高教育質量。

2、繼續抓好幼兒園各項課題的實驗研究工作,根據實際情況,加強課題研究的力度,注意平時材料的積累和總結,并做到有記錄、有討論、有小結、有評價。加強交流與互動,使教研工作正常有序地進行。

3、組織教師認真學習幼兒園課程理論,做好園本課程建設體系。同時,要求教師加強自身的基本功訓練,做到每日一練。

4、期末召開經驗交流會,將教師的教學體會和成果進行交流,相互學習,相互促進。

四、工作安排

九月份:

1、開學工作,穩定孩子情緒,確保一日活動的正常開展。

2、制定級部、班級的工作計劃。

3、墻面布置、更新活動。

十月份:

1、園優質課評選活動。

2、園本化課程的開展。

3、月底召開家長會。

十一月份:

1、組織教師進行基本功競賽(三筆字、繪畫、手工、音樂、舞蹈)。

2、家園半日開放活動。

十二月份:

1、復習鞏固所學知識。

2、對幼兒教師進行培訓。

一月份:

1、教師工作總結。

2、教師、幼兒的考核工作。

以上為本學期的教研工作計劃。希望該計劃能對幼兒園工作的順利開展起到推波助瀾的作用。

幼兒園教研活動工作計劃5

一、指導思想:

以市教研室的精神為指導,以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南。在園工作計劃的指引下,扎實開展學校教研工作。深化學前教育改革,落實教育教學理念。遵循教育基本規律,切實做好為教師教育教學服務工作。

二、工作目標。

1、以先進的教育理論為指導,認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》,加強園本培訓與研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為,提升教師專業素質,讓幼兒園的教育真正成為適合教師發展需要的土壤和促進幼兒健康成長的動力。

2、加強幼兒園教研工作的管理,提高教師參與教研的積極性,以教研活動促進教師專業化成長。

3、堅持以一切為了孩子,為了一切孩子、為了孩子的一切為辦園宗旨,實施家園共育,注重幼兒個性的培養,促進幼兒全面發展。

4、樹立以科研興園的教育理念,加強園本課程的培訓與研究,體現幼兒的主體性,促進每位幼兒的發展。

三、具體措施。

1、組織教師進一步開展學習《幼兒園教育指導綱要》活動,深刻領會和掌握《綱要》的基本思想,將《綱要》中的先進理念運用于教學實踐中,認真撰寫教育論文,及時總結和推廣經驗。

對于不同層次的教師,我們提出不同的要求:年輕教師每周寫一篇教育教學心得,字數不少于800字;35歲以上的教師每月寫一篇教育論文,字數不少于__字。力求論文有內容,有思考,有反思。

2、對教師做到分層管理,分步培養,有計劃地組織教師評優和競賽活動,提供更多機會,為她們的成長創造一切機遇,充分發揮教研活動的作用。我園雖然教師人數較少,但是教師的層次不少。老中青三個年齡層次的;專業非專業的;臨代公辦的。針對這樣的情況,我園對不同的教師也提出了不同的要求。在備課方面1—3年的教師要求不僅要電子備課,還要手工書寫備課。要求老師備課根據班級的實際情況來備課。

平時抓緊崗位練兵。本學期,我園結合實際情況,在基本功培訓方面著手抓幼兒歌曲鋼琴彈唱。教師利用平時的空余時間,練習幼兒歌曲鋼琴彈唱。力爭每個教師都能夠對幼兒階段的歌曲熟悉并自彈自唱,對歌曲的風格把握準確。彈唱評價分為abc三個層次,以此促進教師積極勤練基本功。

繼續開展教學教育案例研討活動。我園一直利用東苑博客的平臺進行教師教育教學案例研討。一直以來,我們教師都能夠根據自身的教學實踐,在工作中發現問題,在自己先反思的基礎上,提出進一步的思考,讓全園同事都參與到研討中來。但是在以往的研討中,我們發現很多交流的意義不是很深刻,不能從理論上進一步驗證實際案例。還有的老師由于各種原因,不能及時或者深刻反思,使得案例研討的效果不是很大。因此,本學期,我們做了一個調整。案例研討這個活動的案例來源,可以是自己工作遇到的自己不能解決的的;也可以是自己在平時學習的過程中看到的好的案例。如此希望教師在案例研討活動中能夠獲得更深遠的收益。

3、教研活動常規工作開展。

一課三研是我園傳統的基本教研活動。本學期還是要扎扎實實開展好一課三研活動。根據教師的實際情況,在自己選題的基礎上,發揮群策群力的功效,讓教研活動的主陣地牢牢扎根在課堂。充分發揮教研的作用,努力提高教師自身的素質,促進教師間的互研互學,強化教研教改的意識,鼓勵教師勤于探索、著力創新,爭取在教學改革的領域中呈現出百花齊放、百家爭鳴的大好局面。經驗豐富、教學能力強的教師上好展示課,在教學中充分發揮傳、幫、帶的作用;青年教師的公開課要大膽嘗試、認真反思,使自己的教學上逐漸走向成熟。切實做到以課堂促進教育教學,以課堂提升教師的教育教學水平和素養;錘煉教師教學基本功。

5、加強教育常規管理,提高教育教學質量。

教研是教學的源泉,是教改的先導,是教育深化發展的內部機制,教研要有新思想、新觀念,要有超前意識和創新精神,要全面貫徹教師與幼兒互為主體,提高幼兒能力和形成正確的價值觀、情感、態度為主旨的要求。在做好教學常規工作的基礎上要突出重點、亮點,多思考、找不足,初步推進教學方法的改革,大力提倡啟發式、討論式、探究式的教學方法,使幼兒積極主動地參與到活動中。根據我園實際,針對性的制定教育計劃、周計劃和班務計劃,切實把科學的教育理念轉變為日常的教學行為。

6、加強科學育兒的理念。以家長工作為抓手,發揮家園共育的最大能量。本學期在教科方面我們繼續開發家長工作的微型課題研究,以科研促教。不斷加強家園聯系工作,有計劃地開展家園聯系系列活動,如:家長講座、家長會、全面家訪、家長園地、家園聯系手冊、家長開放日活動等;豐富家長工作的內容和方式:發放家長問卷調查表,根據反饋情況調整改進工作;開展家園運動會、親子游戲活動、家教咨詢等活動,促進家園共育。

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