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七年級語文上冊知識點筆記歸納

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為了幫助同學們更好的掌握七年級語文上冊的課本知識,也為了讓同學們更好的適應學習生涯,小編在這里給大家分享一些關于七年級語文上冊知識點筆記歸納,供大家學習參考,希望對大家有所幫助。

七年級語文上冊知識點筆記歸納

第1課在山的那一邊

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

癡chī想誘yòu惑喧xuān騰

點撥:不要把"誘"誤讀成xiù。

2.根據拼音寫出相應的漢字。

(huàn)幻想(shùn)瞬間(níng)凝成

3.解詞。

(1)隱秘:隱蔽,不外露。

(2)一瞬間:一眨眼之間。

4.詩中的"山"指的是困難、挫折,"海"指的是理想、信念。

二、重點句子

1.在山的那邊,是海!是用信念凝成的海。

2.--那雪白的海潮啊,夜夜奔來/一次次漫濕了我枯干的心靈。

三、文學常識

1.《在山的那邊》的作者是王家新

2.從表達方式和內容看,詩歌分敘事詩、抒情詩、哲理詩三種,《在山的那邊》屬于哲理詩。

第2課走一步再走一步

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

啜chuò泣納罕hǎn峭qìao壁目眩xuàn

顫chàn抖悶mēn熱屢lǚ次。

2.根據拼音寫出相應的漢字。

訓(jiè)誡瘦骨(línxún)嶙峋

小心(yìyì)翼翼(sǒng)聳立

3.解詞。

(1)納罕:驚奇,詫異。

(2)啜泣:抽噎,抽抽搭搭地哭。

二、重點句子

我提醒自己,不要想著遠在下面的巖石,而要著眼于那最初的一小步,走了這一步再走下一步,直到抵達我所要到的地方。

(點撥:本句是主旨句,含義深刻。)

三、文學常識

《走一步,再走一步》的作者是美國作家莫頓?亨特。

第3課生命生命

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

擎天撼hàn地糟蹋zāotà庸碌lù小憩qì

2.根據拼音寫出相應的漢字。

(sāo)騷擾(gū)辜負

3.解詞。

(1)擎天撼地:形容力量巨大。

(2)肅然起敬:由于受感動而產生恭敬和欽佩之情。

(3)庸碌:形容人平庸,沒有作為。

(4)應許:答應。

二、重點句子

雖然肉體的生命短暫,生老病死也往往令人無法捉摸,但是,讓有限的生命發揮出無限的價值,使我們活得更為光彩有力,卻在于我們自己掌握。

三、文學常識

《生命生命》的作者是臺灣(地名)女作家杏林子,她寫了四十多個劇本和許多散文。

第4課紫藤蘿瀑布

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

瀑pù布迸bèng濺忍俊不禁jīn

盤虬qiú臥龍伶仃língdīng綻zhàn放

穗suì佇zhù立仙露瓊漿qióng沉浸jìn

2.解詞。

(1)忍俊不禁:忍不住笑。

(2)伶仃:孤獨,沒有依靠。

二、重點句子

每一朵盛開的花就像是一個小小的張滿了的帆,帆下帶著尖底的艙,船艙鼓鼓的,又像一個忍俊不禁的笑容,就要綻開似的。

三、文學常識

1.《紫藤蘿瀑布》是一篇托物言志(或借景抒情)的散文,作者是當代(時代)女作家宗璞。

2.散文按表達方式分敘事散文和抒情散文,散文最重要的特點是形散神不散。

第5課童趣

一、重點字詞

1.給下列加點字注音。

童稚zhì擬nǐ作藐miǎ小鶴唳lì怡yí然土礫lì壑hè癩lài蝦蟆

2.解釋下面加點的詞。

(1)項為之強項:頸,脖頸。

(2)徐噴以煙徐:慢慢地。

(3)鶴唳云端唳:鳥鳴。

(4)以土礫凸者為丘礫:瓦礫、小石塊。

(5)以叢草為林林:樹林。

(6)興正濃興:興趣。

(7)方出神方:正。

(8)驅之別院驅:趕。

3.找出下面句中的通假字并解釋。

項為之強強通僵解釋為僵硬

4.本課中有的詞語作為成語保留在現代漢語中,請寫出兩至三個。

并解釋其現在的意思

(1)成語:明察秋毫意思是連極細小之物也看得一清二楚,形容視力極佳。

(2)成語:怡然自得意思是形容安適愉快而滿足的樣子。

(3)成語:龐然大物意思是形容形體大而笨重的東西。

二、重點句子

1.用原文填空。

(1)余憶童稚時,能張目對日,明察秋毫,見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

(2)定神細視,以叢草為林,以蟲蟻為獸,以土礫凸者為丘,凹者為壑,神游其中,怡然自得。

2.將下列句子翻譯成現代漢語。

點撥:注意"藐""壑"等字筆畫較多。

(1)見藐小之物必細察其紋理,故時有物外之趣。

見到極小的東西,必定細細去觀察它的紋路,所以常常得到事物之外的趣味。

(2)夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中。

夏日的蚊子聲音像雷鳴,我自己把它比作成群的仙鶴在天空飛翔。

(3)神游其中,怡然自得。

全神貫注地沉浸在想象之中,心情愉悅,自覺是一種滿足。

(4)見二蟲斗草間。

看見兩只蟲子在草叢間相斗。

三、重點段

請默寫《童趣》一文中作者敘述童年趣事"觀蚊如鶴"一段。

夏蚊成雷,私擬作群鶴舞于空中,心之所向,則或千或百,果然鶴也,昂首觀之,項為之強。又留蚊于素帳中,徐噴以煙,使之沖煙而飛鳴,作青云白鶴觀,果如鶴唳云端,為之怡然稱快。四、文學(文體)常識背記知識清單。

1.《童趣》節選自《浮生六記?閑情記趣》,作者是清(朝代)文學家沈復。

2.《童趣》是一篇回憶童年生活的敘事散文,在文中作者敘述了觀蚊如鶴、神游山林、鞭驅蛤蟆等童年趣事。

七年級語文學習方法

多讀

就是反復讀。據說,豐子愷先生的讀書法稱為“二十二遍讀書法”,他對一篇好文章,前后讀22遍之多,并深有體會地說,把文章讀熟后,就會漸漸地從唇間背誦出來,多讀成誦,應當就是記憶之本。

強記

就是有目的地克制自己,進行記憶。有些課程基本概念不記不行,如語文中的音形義、外語中的單詞等。理解了的要背誦,暫時不理解的也要加以記憶,并在使用中重新鞏固記憶。

古詩文,背誦后更易理解,理解后還會記得更牢固——當然這需要毅力和恒心。久而久之,不但大腦信息存儲得越多,而且會養成樂于記憶的好習慣。當然,強記和死記并非同一概念。

勤寫

不只是寫作文,那只是其中的一部分。日記、聽課筆記、讀書中的圈點評注、整理摘抄都屬于這個范疇。

寫本身就是較高層次的記憶,我們有這樣的體會:寫作文,先打腹稿,再寫成初稿,待到往作文本上謄寫時,不看初稿就能寫完。原因是,動筆綜合調動了各種器官,并進入記憶的高級階段,“好記性不如賴筆頭”不無道理。

七年級語文學習技巧

1.圍繞中心,及時復習。復習的首要任務是鞏固和加深對所學知識的理解和記憶。首先,要根據教材的知識體系確定好一個中心內容,把主要精力集中在教材的中心重點和難點上。其次要及時鞏固、防止遺忘。前蘇聯教育家烏申斯基說:“與其借助復習去恢復記憶,不如借助復習去防止遺忘?!睆土曌詈迷谶z忘之前,倘在遺忘之后,效率就低了。語文學習中的背誦尤其如此?! ?/p>

2.查缺補漏,保證知識的完整性。復習中一旦發現知識的缺漏及薄弱環節,要及時彌補,不可欠“債”?! ?/p>

3.先回憶,后看書,增強復習效果?! ?/p>

4,看參考書,適當拓寬知識面。


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